QUE SON ??
Se define como una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al discípulo un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”. En este mismo sentido, también pueden definirse como actividades de investigación que, por un lado, implican la búsqueda de toda o buena parte de la información necesaria para su realización en Internet y que, por el otro, fomentan el examen, compendio y valoración de dicha información.
Esta imagen puede representar algunas de las tareas que la WebQuest realiza mediante su establecimiento:
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| TAREAS QUE REALIZA LA WEBQUEST |
OBJETIVOS DE LA WEBQUEST:
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de impregnar de sentido la búsqueda de información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2) Las partes típicas de una Webquest son: Introducción, tarea/s, proceso, recursos, evaluación y conclusiones.
Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML de tipo visual o WYSIWYG (por ejemplo, Exe Learning o Kompozer), un servicio de blog o incluso un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web (documentos html).
No hay que confundir una webquest con "caza del tesoro". Una "caza del tesoro" tiene también utilización como recurso didáctico para apoyar búsquedas de información, pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando enlaces de páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.
TIPOS DE WEBQUEST Y SUS CARACTERISTICAS:
En esencial la metodología de la Web Quest es una sola, la que consiste en entregar al docente una herramienta eficaz y atractiva por la cual integrar al proceso de enseñanza de los estudiantes, el uso de Internet y de las TIC’S. Sin embargo a través de la experiencia que entregan los años de aplicación alrededor del mundo y de su propio autor, Dodge , se señala que existen dos tipologías macro:
A. Web Quest de Corta Duración: Este tipo de Web Quest, también denominadas “Mini Quest”, está enfocada a un tipo de resolución simple, directa y que demande poco tiempo. Generalmente son autocontenidos que buscan que los estudiantes sean capaces de adquirir e integrar conocimientos, a partir de contenidos y procedimientos acotados. De esta forma, se suele trabajar con la búsqueda, organización y análisis de la información.B. Web Quest de Larga Duración: Este tipo de Web Quest, se enfoca a un tipo de resolución más amplia y con un tiempo de resolución más extenso. En este caso, generalmente los contenidos son más amplios por lo que la Web Quest, por lo menos en su parte de Proceso, está separada o dividida en varios sub-temas. Su finalidad es desarrollar una serie de conocimientos en el ámbito del contenido, procedimiento y actitud, de esta forma, según la propuesta del proyecto, se estaría generando una competencia. Dentro de este tipo de WebQuest, se trabajan las distintas fases del planteamiento de tratamiento investigativo de la información: búsqueda e indagación de la información, selección, análisis, sistematización y comunicación de la información. Todos estos pasos, se desarrollan con apoyo de las TIC’S, al igual que la integración de cada módulo que es la sección de Tarea.
ESTE VIDEO NOS PUEDE REFRESCAR LA MEMORIA
SOBRE QUE SON LAS WEBQUEST.
LA IMAGEN SIGUIENTE NOS DA A ENTENDER LAESTRCUTURA DE LA WEBQUEST:
ALGUNAS OTRAS CARACTERISTICAS...
COMPARAR:Identificar, establecer diferencias y semejanzas de situaciones, hechos, etc.
CLASIFICAR: Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos INDUCIR: Deducción de generalizaciones o de principios desconocidos de observaciones o del análisis
DEDUCCIÓN: Deducción de consecuencias y de condiciones sin especificar de principios.
ANALIZAR ERRORES: Errores que identifican y de articulaciones en su propio pensamiento.
CONSTRUIR LA AYUDA: Construir un sistema de la ayuda o de la prueba para una aserción.
ABSTRACCIÓN: Identificando y articulando el tema subyacente o del modelo general de la formación.
SE DEFINE LA WEBQUEST EN LA SIGUIENTE IMAGEN :vv
EN CONCLUSION, ESTO ES WEBQUEST
